‫وداعاً، أراكن غداً
‫يجب أن نذهب
‫- هذا تعادل إذاً ‫- هذا غير عادل
‫كنا على وشك الفوز ‫عليكم أن تستسلموا
‫أجل، كنا سنفوز
‫- لم علينا أن نستسلم؟ ‫- لأننا كنا سنفوز
‫لن نستسلم عندما لا تأخذون علمنا
‫- إنه تعادل إذاً ‫- (ساتورو)، لماذا تقف في صفهم الآن؟
‫إنها القواعد، وتنص على أن انتهاء ‫اللعبة عند غروب الشمس
‫- لكن الشمس لم تغرب بعد ‫- يمكننا رؤيتها لأننا نقف على التل
‫يجب أن أذهب يا (ماريا)
‫علينا أن نعود إلى المنزل ‫حين يعلن موعد العودة
‫يمكنكن الذهاب الآن إن استسلمتن
‫أيها الرفاق...
‫- أيها الحكم ‫- أجل؟
‫انتبه لما يحدث
‫أخبرهن أنه تعادل أيها الحكم ‫إنه تعادل، انتبه لما يحدث
‫إنه خطأ الحكم لعدم انتباهه لما يحدث
‫- أجل ‫- نتيجة لعبة اليوم هي التعادل
‫مهلاً يا (شون)
‫سنعود إلى المنزل
‫انتظرا
‫لم ننتهي بعد ‫سأذهب، ستأتي القطط المخادعة
‫سنذهب أيضاً يا (ساكي)
‫هل يمكنك أن تري ذلك؟
‫- ماذا؟ ‫- البديل
‫- أجل ‫- ماذا في ذلك؟ ليس هناك شيء مميز
‫أدعى (موشين) ‫أنا كاهن هذا المعبد المتواضع
‫أنا (ساكيواتانابي)
‫أين أنا؟
‫يدعى هذا المكان بمعبد التطهير
‫هل نحن خارج الحاجز المقدس؟
‫بالفعل
‫ستكون هذه المرة الأولى لك ‫خارج الحاجز المقدس
‫يجب أن أحرق الآن بخور النضوج
‫لنحرق آخر رغباتك الدنيوية
‫انظري إلى النار
‫تحكمي بالنار
‫لا يمكنني
‫لا بأس، يمكنك فعل ذلك
‫حركي النار ‫حركيها إلى اليسار، ثم إلى اليمين
‫(ساكي)
‫كل شيء على ما يرام الآن
‫- ماذا يحدث؟ ‫- إنها روح مباركة، أتت إليك أخيراً
‫- هذه؟ ‫- هذا يعني أنك أصبحت بالغة الآن
‫لقد تخرجت من مدرسة التناغم الابتدائية ‫وستبدئين بحضور الصف الموحد الآن
‫أنا سعيدة جداً
‫لم يعد علينا أن نقلق حيال أي شيء
‫هذا يكفي، توقفي
‫رغبتك الدنيوية الأخيرة هي قوتك
‫تخلي عن رغباتك الدنيوية
‫يجب أن تمر جميع الرغبات عبر نار ‫التطهير لتهربي من عجلة التقمص
‫أعيدي إلى الآلهة و(بوذا) ‫القوة التي منحتك إياها السماء
‫سنختم قوتك داخل لعبة ورقية
‫اجعلي اللعبة تقف
‫ثم ضعي كل مشاعرك فيها
‫(ساكيواتانابي) ‫لقد ختمت قواك فيها
‫يجب أن تتحول جميع الرغبات الدنيوية ‫إلى رماد
‫وتبعثر في كامل المخلفات اللانهائية
‫لقد اختفت قوتك
‫انظري إلى النار
‫لم يعد بإمكانك التحكم بها
‫لقد أظهرت إخلاصاً مبهراً للآلهة ‫و(بوذا) وتخليت عن قواك
‫سنقدم لك الآن تعويذة مناسبة
‫وندعو روحاً جديدة لتمنحك قوة مجدداً
‫تعويذة؟
‫هذه (ساكيواتانابي) ‫زميلتكم الجديدة في الصف
‫نحن المجموعة الأولى
‫هذه (مامورو) ‫من مدرسة الصداقة الابتدائية
‫مرحباً، سعدت بلقائك
‫- سعدت بلقائكما ‫- استغرقك ذلك وقتاً طويلاً
‫أنا آسفة ‫لقد استغرقني الأمر وقتاً طويلاً
‫هذا صحيح، لقد سئمنا من الانتظار
‫لقد تأخرت في النضوج
‫الروح المباركة المبكرة ‫ليست مباركة بالضرورة
‫لكنك الأخيرة ‫من مدرسة التناغم الابتدائية
‫- لقد استغرقت وقتاً طويلاً ‫- لست أفضل مني يا (ساتورو)
‫ماذا تعني بالأخيرة؟ ‫كان هناك الكثير من الأطفال الآخرين
‫لتطهري من الداخل
‫حسناً...
‫يوجد في الصف الموحد امتحانات عملية ‫وليس دراسة وحسب
‫هل تعرفين؟ حصلت قدرتي في تداخل ‫الموجات على أعلى الدرجات
‫لكن قوة التبادل السريع لديك سيئة
‫قال المعلم إن التخيل أكثر أهمية الآن
‫مزارع اللوتس
‫هذا المكان مشابه لها
‫أين؟
‫لقد زرناها عندما ارتدنا مدرسة ‫التناغم الابتدائية
‫رائع
‫أليست هذه أبقار الحقائب؟
‫أنت محق، إنها تملك الحقائب
‫هذا المكان مشابه؟ ‫كيف يشبهها؟
‫إنها متشابهة بالأجواء
‫لا أعرف ما تقصدين
‫(ساكي)، الحصة التالية ‫عن الغيلان وشياطين القدر
‫ماذا؟ ألا نزال ندرسها؟ ‫لا أحب هذه الأشياء حقاً
‫إنها مختلفة هنا ‫إننا ندرس النسخة الكاملة
‫- حسناً، لنسمع من (أكيزوكي) ‫- حسناً
‫قبل 500 عام، كان هناك طفل ‫يجمع الأعشاب في الجبال
‫كان مركزاً جداً على بحثه ‫ووجد نفسه لاحقاً عند الحاجز المقدس
‫رأى الكثير من الأعشاب ‫التي تنمو خارج الحاجز المقدس
‫دائماً ما كانوا البالغون ‫يقولون له ألا يتجاوز الحاجز المقدس
‫وإن توجب عليه ذلك ‫فيجب أن يذهب مع شخص بالغ
‫رأى غولاً قادماً نحوه
‫حاول الغول أن يتبعه إلى القرية
‫وكان عليه أن يفعل شيئاً
‫إن تبعه الغول إلى القرية ‫فسيتم محو القرية كلها
‫ماذا عليه أن يفعل؟
‫"لا أكترث لحياتي"
‫"لكن أبقي الغول بعيداً عن القرية ‫من فضلك"
‫ولم يظهر أي غول منذ ذلك اليوم
‫أحسنت، شكراً لك
‫حسناً، لنعد إلى الصفحة الأولى ‫ونقرأها مجدداً
‫احرصوا على تشكيل صورة واضحة ‫للتفاصيل في ذهنكم
‫قد ترون صورة من خيال الرسام
‫- ها هي ‫- أجل
‫- أنت رائع يا (شون) ‫- ها هي
‫أنت سريع
‫هذا سهل
‫- حسناً يا (مامورو) ‫- أجل
‫- فعلتها، دورك يا (ماريا) ‫- سأعمل عليها
‫حسناً، تبدو جيدة
‫- أنت الأخيرة يا (ريكو) ‫- حسناً
‫هيا يا (ريكو)
‫سأبذل قصارى جهدي
‫أنا آسفة
‫- لا تقلقي حيال ذلك ‫- هذا رائع
‫لنحاول مجدداً
‫أنا آسفة
‫لن أخسر
‫ألا يمكنك أن تسرعي؟
‫لست متقدماً علي بكثير ‫لا تقلق، لن أخسر أمامك
‫أيتها الغبية، تنافسي مع المجموعات ‫الأخرى وليس مع مجموعتك
‫انظري إلى المجموعة الخامسة
‫إنهم يقومون بعمل رائع
‫لكن ورقتنا الرابحة ‫يقوم بعمل رائع بالتأكيد
‫لكن هناك أشخاص يبطئوننا أيضاً
‫طالما أن (ريكو) معنا، فلن نفوز أبداً
‫(ريكو) فتاة جيدة
‫إنها تمر بيوم سيئ وحسب ‫هل أنت غبي؟
‫- أنا آسفة، أنا آسفة حقاً ‫- أنا آسف
‫- ما هذا؟ هل تمازحني؟ ‫- كان هذا عمداً
‫لماذا لم تدعو (ريكو)؟
‫لأنني أتصرف بلطف
‫بعد ما حدث...
‫فإن عودتها معنا ستشعرها بالسوء
‫لكن حقاً، لقد كانت تعتذر كثيراً ‫هذا مزعج
‫- لا تقل ذلك ‫- لكن هذا صحيح
‫لدينا أشخاص موهوبين في مجموعتنا
‫مثل (شون) ‫أليس كذلك يا (شون)؟
‫لا، أنا، هذا غير صحيح
‫بل إنه صحيح بالتأكيد
‫تفسد (ريكو) الأمور دائماً
‫ولن نحظى بفرصة الفوز أبداً ‫أنتم تظنون ذلك أيضاً يا رفاق، صحيح؟
‫سمعت أن بعض الأشخاص...
‫لا يتخرجون من مدرسة التناغم ‫الابتدائية، وإنما يختفون وحسب
‫هذه مجرد إشاعة يا (ساكي)
‫لكن...
‫ألا يزعجكم الأمر؟
‫إنها مجرد إشاعة ‫لكنني سمعت أشياء أيضاً
‫أتعلمين أنك تستطيعين ‫أن تختلسي النظر على الفناء
‫عندما يفتح المعلمون الباب؟
‫رأى شخص ما بعض القبور هناك
‫- أنت كاذب ‫- كم هذا مخيف
‫هل تختلق الأشياء مجدداً؟
‫- قبور من هذه؟ ‫- كيف لي أن أعلم؟
‫لكن كان هناك الكثير منها
‫لم قد يحفرون عدة قبور ‫في فناء المدرسة؟
‫- هل أنت غبي؟ ‫- ما هي مشكلتك؟ قلت لك إنني لا أعلم
‫لا يوجد قبور هناك
‫هل رأيت الفناء يا (شون)؟
‫هل تذكرون المرة ‫التي لم يسلم أحد وظيفته؟
‫تقارير العلوم
‫أخبرني المعلم أن أسلمه إياها ‫بعد أن أجمعها كلها
‫لذا، ذهبت إلى بناء الإدارة
‫وتمكنت من رؤية الفناء
‫كانت أبنية من الطوبى ‫بدت وكأنها غرف تخزين
‫لكن لا يوجد قبور هناك
‫لقد أخبرتك ‫إن (ساتورو) يختلق الأشياء مجدداً
‫هذا ما سمعته
‫هناك الكثير من القصص المخيفة ‫عن مدرسة التناغم الابتدائية
‫- أنا متأكدة من ذلك، إنها مخيفة ‫- توقفا
‫أي قصص؟
‫(مامورو)، قلت إنني لا أريد ‫سماع المزيد منها
‫لكن...
‫رأى شخص ما شيئاً مخيفاً ‫في مدرسة التناغم الابتدائية
‫ظل قطة عملاقة
‫قطة مخادعة؟
‫يقولون إن القطة المخادعة ‫تظهر هناك طوال الوقت
‫- لماذا؟ ‫- أليس ذلك واضحاً؟
‫إنها تسعى خلف الأطفال الصغار
‫يقولون إنها تظهر غالباً ‫عند الغروب في فصل الخريف
‫وتأتي إلى منزلك أحياناً
‫- لكن في منتصف الليل عادة ‫- توقف
‫(ساكي)؟
‫ما الخطب؟
‫اسمعي، التخرج باكراً من مدرسة التناغم ‫الابتدائية لا يجعل الشخص مميزاً
‫ولا يأثر ذلك على جودة ‫أو كمية قوة الشخص
‫هل كنت تعلمين؟ ‫لم نتخرج أنا والدك مبكراً أيضاً
‫- لكنكما لم تكونا الأخيرين أيضاً ‫- لم نكن الأخيرين، لكن...
‫ماذا سيحدث إن لم أتخرج؟
‫هل صحيح أنه إن لم يتخرج الشخص ‫فستأتي القطة المخادعة وتنال منه؟
‫هذا سخيف
‫لا وجود لشيء كالقطة المخادعة
‫لقد أوشكت على البلوغ
‫إن استمريت بالتحدث عن الأشياء ‫السخيفة، سيضحك الناس عليك
‫- لكنني رأيتها ‫- ماذا تقولين؟ لا بد من أنك تخيلتها
‫لقد رأيتها
‫(ساكي)؟ (ساكي)؟
‫- هل أنت بخير؟ ‫- أجل
‫أنت غبية جداً
‫كان كل من في مدرسة ‫التناغم الابتدائية يعرف تلك القصة
‫- لم أصبحت تخيفك الآن؟ ‫- اصمت، اصمت يا (ساتورو)
‫- ماذا؟ ما الذي أغضبك؟ ‫- ما الخطب؟
‫لا شيء
‫اسمعوا، حان الوقت لكي نعود ‫أليس كذلك؟
‫أجل
‫لا تلمني إن صادفت قطة مخادعة ‫هل رأيتها؟
‫لا، إن رأيتها فستلتهمك ‫سمعت أنها لا تهاجمك مباشرة
‫سمعت ذلك أيضاً
‫- من قال ذلك؟ من كان؟ ‫- لا أذكر
‫حسناً
‫- وداعاً ‫- أراك لاحقاً
‫(ساكي)
‫(ساكي)، كيف كان الصف الموحد؟
‫كان ممتعاً كما أظن
‫ماذا تعنين بـ"كما أظن"؟ ‫هل كان ممتعاً أم لا؟
‫- كان يومها الأول، ربما لم تقرر بعد ‫- أجل، لكن لا بأس به
‫أنا قلقة، بهذا المعدل، لكن...
‫استرخي، إظهار توترك ‫سيجعل الأمور أسوأ وحسب
‫ماذا تفعلون في الصف؟
‫نصنع أهراماً من البطاقات ‫ونرسم صوراً رملية
‫وأشياء كهذه
‫فهمت، يبدو كما كنا نفعله
‫كان والدك يحب المزاح
‫كان يرمي بيوض الـ(ثانتشستر) ‫على تمثال المدرسة البرونزي
‫وكان المدير الكاهن (موشين) ‫يغضب منه كثيراً
‫كم مضى على ذلك
‫لكن الوقت شارف على الانتهاء ‫ألن تتصرف لجنة التعليم قريباً؟
‫لا أعلم
‫من الصعب أن نؤثر ‫على لجنة التعليم من المكتبة
‫لديك سلطة ‫ألا يمكنك فعل شيء حيال ذلك؟
‫تستجيب اللجنة لنفسها وحسب
‫وبأخذ منصبي بالاعتبار ‫وبصفتي والداً لـ(ساكي)، فإن رأيي...
‫- لا أريد أن أخسر المزيد من الأبناء ‫- اهدأي
‫لكن (ساكي) ‫قالت إنها رأت قطة غير نقية
‫- ربما تخيلتها ‫- لكن ماذا لو لم تتخيلها؟
‫- (ساكي)؟ (ساكي)؟ ‫- ما الخطب؟
‫لقد أتت الروح المباركة إليك ‫وذهبت إلى معبد التطهير
‫وأنت في الصف الموحد الآن
‫- يجب أن أقول إنني أشعر بالراحة ‫- تشعرين بالراحة؟
‫- لا أريد أن أخسر المزيد من الأبناء ‫- ماذا تعنين بأنك تشعرين بالراحة؟
‫إننا نشعر بالراحة بالطبع
‫لقد أتت الأرواح المباركة إلينا ‫متأخرة أيضاً مما أقلق والدينا
‫اسمعيني يا (ساكي)
‫يمكننا نحن البشر استخدام ‫قوى مميزة، لكنها محدودة جداً
‫لذا، علينا أن نكون حذرين بها
‫- ولنفعل ذلك، إننا... ‫- شكراً على الطعام
‫بعد عدة أيام
‫اختفت (ريكو) من المدرسة
‫كان الفتى فخوراً بمدى ذكائه
‫وظن أن كل شيء أقل منه
‫زرع الكبرياء بذور القدر
‫وستسمح الوحدة لها بالترسخ والنمو