...كلّ ما أردت هو استرجاعها
.مثل تلك المرّة
،كان شيئًا أقسمتُ على حمايته بكلّ ما لديّ
.كيفما رآني النّاس أو تجنّبوني
مدرسة هوزكي
!لا! ا تذهبي هناك يا أمّي
!لا تُبعديني
!لا تعزلي نفسك
!سأعمل بجدّ معك
.وهذا كلّ ما بقي لي في النّهاية
.لذا خاطرتُ بكلّ شيء... على صوتي
.ظننت أنّه يمكن أن يعود
.ظننت أنّ بإمكاني الوصول إليها إن مددتُ يدي بما يكفي
.آمنتُ... بصوتي
.الكوتو خاصّتك... كالسّلاح بالنّسبة لي
...سلاح
.لم يراودني هذا الحلم منذ فترة
لماذا الآن بينما لم يراودني مؤخّرًا؟
.لذا بالنّسبة لهما، إنّها فرصتهما الأخيرة
...لأنّ ذلك ذكّرني
...بما أنّني أشعر بالارتياح في وضعي الحاليّ، تجنّبتُ التّفكير
.في حقيقة أنّ وقتي معهم سيُدرك منتهاه يومًا ما بالتّأكيد
...وعندما يحدث ذلك، مجدّدًا، أنا
هل أنا خائفة من أن أكون وحيدة ...ثانيةً بعد كلّ هذا الوقت؟ يا لبؤسي
.سأركّز على التأهّل للبطولة الوطنيّة فحسب الآن
...البطولة الوطنيّة مع الجميع
نادي الكوتو
...كوراتا
الحلقة 17 لقاء
كوروسو-سان! هل أنت ذاهبة للتّدرّب لوحدك؟
.أجل، نوعًا ما
.وأنا أيضًا
!ما الّذي أفعله؟! وضعتُ قوانيني البارحة، أليس كذلك؟
!كـ-كوروسو-سان؟
،لا بأس بكنّ المشاعر له
.لكن لن أخبره عن مشاعري إلى أن نخرج من النّادي
!لن أدعه يلاحظ مشاعري
!لن أسبّب المشاكل لنادينا أو أدائنا
!سألتزم بهذه القواعد الثّلاث بصرامة
.لكن هناك شيء... شيء واحد أريد أن أسأله
هل أنت بخير؟
!كـ-كوراتا! هل تحبّ الرّئيسة السّابقة، ماشيرو؟
!مـ-ماذا؟! ما هذا السّؤال فجأةً؟
إ-إنّه مهزوز حقًّا. هل...؟
.أجل... أحبّها فعلًا
...فـ-فهمت
.لا بأس. لا بأس
.كان هذا متوقّعًا. سأعمل بجدّ في أمور النّادي
.لكنّي أحترمها كشخص
.محبّتي لها من باب الاحترام وليس محبّة عاطفيّة
لكن لمَ سألتني ذلك السّؤال؟
.فهمت
ماذا؟ ما كان ذلك؟
ماذا؟ أنت هنا أيضًا يا هوزكي-تشان؟
...هيرو-سينباي... تاكيزو-سينباي
!سحقًا! وصلوا قبلي
.كنتُ متيقّنًا أنّني سأصل أوّلًا
...مرحبًا
!شعرك مبعثر
بأيّ وضعية نمت حتّى صار شعرك بتلك الحالة؟
.اخرسي! إنّه من آخر صيحات الموضة
ماذا؟ لمَ لا تتوقّف عن التفوّه بكلام غبيّ وتستعدّ؟
!أنت من بدأ! سحقًا
.عدنا لطبيعتنا الآن
الجميع هنا؟
!سوزوكا-تشان
.قرّرتُ مقطوعة التّصفيات
".يايغورومو"
ماذا؟ "يايغورومو"؟ هل سنعزف مقطوعة كلاسيكيّة؟
—قد لا تلائم
.كلاسيكيّة؟ لكنّها بدت لي كمقطوعة حديثة
.شاهدتك تعزفينها هنا
!ذلك! شاهدته أيضًا! سمعتها
ماذا؟
!حقًّا؟! يمكننا عزف تلك المقطوعة؟
!ماذا؟ هل تعرف هذه المقطوعة؟
مذهل! رائع! أيّ مقطوعة هي؟
."هـ-هذه ليست "يايغورومو
.يمكننا عزف أيّ مقطوعة عدا هذه
لماذا؟
.هذه فرديّة
.سأعدّل عليها لتصبح جماعيّة
!لكن لا يمكن لمقطوعة كهذه أن تصل لقلوب النّاس
!لن نستطيع التأهّل للبطولة الوطنيّة أيضًا !على أيّ حال، لا يمكننا عزف هذه المقطوعة
هل استمعت لأدائك جيّدًا ولو لمرّة؟
...لكن، إن كان هذا رأيك
على أيّ حال، اذهبوا جميعًا .إلى الغرفة السّمعيّة البصريّة الآن
.وصل الدّي في دي من المهرجان الموسيقيّ الأخير
.استمعوا لأدائكم وكذا أداء هاكوتو، المدرسة الّتي فازت
.سأشغّل أداء هاكوتو أوّلًا
ماذا؟ ما هذه التّشكيلة؟
.لمَ يجلس في الأمام لوحده؟ يبدو أنّه النّجم
.في الواقع، إنّه "النّجم" فعلًا
.إنّه هو
ما هذا؟
لماذا...؟
،ليس صارخًا على الإطلاق .ومع ذلك، صوته يتدفّق داخل عقلي
.هكذا هو أداء هاكوتو
مقطوعة كلاسيكيّة؟
،لا أحبّ الكلاسيكيّات كثيرًا لأنّها تشعرني بالنّعاس
...لكن تلك المقطوعة نوعًا ما
،كان هذا أكثر أداء بسيط أسمعه
!لكنّه شدّني حقًّا
...وقفاتهم ووتيرتهم
،وكأنّ أصواتهم تتراكم بهدوء
مع رشّ القدر الصّائب من الألوان في الوقت .الصّائب كما لو أنّ كلّ شيء محسوب
لا تملك هاكوتو الجماعيّة المبهرة الّتي تتمتّع بها هيميساكا
.أو التّأثير اللّامع الّذي تتمتّع به ميريو
.لكن كما لو أنّ أداؤهم هو "الإجابة الصّائبة" لهذه المقطوعة
..."الإجابة الصّائبة"
لا أحبّذ استخدام تلك الكلمات في .الموسيقى، لكن أفهم ما تعنيه نوعًا ما
...يجعلون مقطوعة كلاسيكيّة تبدو فاتنة جدًّا
—يفهمون المقطوعة بشكل
.كلّا، هذه ليست مقطوعة كلاسيكيّة
.أسمع هاكوتو يعزفون مقطوعة أصليّة
أصليّة؟
علاوة على ذلك، أظنّ أنّها أُلّفت بحيث يُستخرج .صوت هذا الشّخص في الوسط بأفضل طريقة
.أُلّفت بالكامل ليكون محور هذه المقطوعة
...هيكلة المقطوعة... أصوات الأجزاء الأخرى
كلّها محسوبة ومرتّبة
.من أجل مساعدة صوته ليبرز ويتألّق أكثر
.يبدو أنّ هاكوتو يملكون مألّفًا بارعًا جدًّا
...مألّف
.ومن أجل أن تتأهّلوا للبطولة الوطنيّة، عليكم هزيمتهم
لكنّ أداءهم هو الإجابة الصّائبة، صحيح؟ فكيف نهزمها؟
.عليكم التفوّق على الإجابة الصّائبة فحسب
".صائبة" لا تعني "الأفضل"
.والآن سنسمع أداءكم
.أداؤكم قاسي ويعتمد على الزّخم
.وتفتقرون للمهارة أيضًا
.لكنّهم تستطيعون إضفاء مشاعركم للموسيقى
.ذلك هو أكبر سلاح لكم حاليًّا
ويبدو أنّ هذه المقطوعة تملك .أفضل إمكانيّة لاستخراج تلك القوّة
مسابقة الكوتو الوطنيّة
،لما أنّها فرديّة في الأصل
،سألقي بعين الاعتبار توازن قوّتكم وكذا جودة الصّوت
.وأغيّر تأليفها بما بناسبكم جميعًا
.أنصح بهذه المقطوعة، لكنّ القرار الأخير لكم
لنا؟
ما العمل؟
من بين كلّ المقطوعات، لمَ اختار المعلّم هذه؟
...هذه
...كودو
.سأتناول غدائي هنا اليوم أيضًا
.قلت أنّك سمعت هذه المقطوعة من قبل
.أجل، عندما ذهبت لبيتك في ذلك الوقت
دون إذني؟
.حصلتُ على إذنٍ بالفعل... لكنّك كنت نائمة
أحبّ نغماتها الحاليّة أكثر من نغماتها .عندما سمعتُ عزفها أوّل مرّة
ماذا فكّرت عندما سمعت هذه المقطوعة؟
...مؤلمة... أو بالأحرى، مرهقة للغاية
لا يمكن... لماذا...؟
.أردتُ... فقط أردتها أن تبتسم ثانيةً
.لأنّ نغمتك بدت وكأنّها تصرخ
مـ-ماذا؟
طلبتُ من تاكينامي أن يعطيني .التّسجيل الصّوتي من ذلك الدّي في دي
لم تستمعي له بنفسك، أليس كذلك؟
...لا، لكن
،لا أدري ما تعنيه هذه المقطوعة لك
.لكن لن تخيفك إن استمعنا لها معًا
.المشارك رقم 13، هوزكي ساتوا
أهكذا بدا عزفي؟
كلّ ما استطاع صوتي التّعبير عنه في ذلك الوقت هو الألم والمعاناة اللّذين شعرت بهما؟
...يا لها من نغمة فظيعة
.المشاعر الّتي أردت نقلها ليست في هذه المقطوعة إطلاقًا
.يستحيل أن تصل مشاعري لها هكذا
...صحيح
...هوزكي
.شكرًا يا كودو
.أنا بخير الآن
!أيّها المعلّم
هل يمكن لهذه المقطوعة أن تأخذ فريقنا الحاليّ للبطولة الوطنيّة حقًّا؟
مسابقة الكوتو الوطنيّة
.ذلك يعتمد عليكم
.هذه هي المقطوعة الّتي ستكون أساس مقطوعتكم التّالية
—و
!لا...! لا يسعني سوى البكاء. أشعر بقشعريرة تأبى أن تزول
...كانت هذه ثالث مرّة أستمع لها، لذا لم تكن حقًّا
لكن هل يمكننا تقديم أداء مثير للدّموع هكذا حقًّا؟
...لا
لأصدقكم القول، عزفتُ هذه المقطوعة .آملة أنّ النّاس سيبتسمون بعد استماعهم لها
...لذا
.لا، لستم بحاجة للابتسام بتكلّف. أنا آسفة
.وضعتُ المشاعر الخاطئة في هذه المقطوعة
،بما أنّنا سنعزفها معًا
إن أمكن، أودّ من أدائنا أن يكون .إيجابيًّا أكثر، مثل هذا النّادي
أجل... لذا لا تحاولوا أن تعزفوا .مثل ذلك الأداء الّذي شاهدتم للتّوّ
.سأغيّر دافعها كثيرًا
ماذا؟! لمَ جعلتنا نستمع لها إذًا؟
.لقد حُفرت في قلبي بحقّ
.أجل
...من أجل تقديم أداء إيجابيّ
،بمعنى آخر، من أجل التّعبير عن "اليانغ" بشكل لائق
".ينبغي أن تملكوا تعبيرًا عن "الين
في تلك الحالة، يمكنكم أن تعبّروا عن المقطوعة .بشكل أعمق بكثير. لا سيّما هذه المقطوعة
!ماذا؟
،على أيّ حال، رسمتُ التّوزيع
.اصنع منها نسخ واربطها مع البقيّة
.ابدؤوا التدرّب عليها بعد المدرسة اليوم
!هل ألّفتها في يوم واحد فقط؟
!سوزوكا-تشان! لا تقل لي أنّك عملت عليها اللّيل كاملًا؟
.لم أفعل. يستحيل أن أضحّي بنومي
!شـ-شكرًا جزيلًا
.ما زال هناك بعض الوقت على اجتماع الأساتذة
!حقًّا، في يوم واحد؟ إنّه مذهل
أيمكنني إلقاء نظرة سريعة على الموسيقى؟
غرفة الرّياضيّات التّحضيريّة
!أكيد
كيف هو توزيع الأجزاء؟! أيّ جزء سأعزف؟
...لنرَ... ستعزف
كوتو الـ17 وتر: أداتشي
كودو
ماذا؟
!أجل! كوتو الـ17 وتر
!وأنا أيضًا
ماذا؟ شخصين على كوتو الـ17 وتر؟
لكن ألا نملك كوتو 17 وتر واحد؟
.يا إلهي... هؤلاء التّلاميذ من ذلك الأستاذ
.يا لوقاحتكم
.إليكم كوتو الـ17 الّذي أردتم استعارته
.آسف. أقدّر لكم هذا حقًّا
بربّك يا سوزوكا-تشان. متى طلبت منها أن تعيره لنا؟
الجزء الفرديّ: هوزكي ساتوا
الكوتو الأوّل: كوراتا تاكيزو
ساكاي ميتشيتاكا
.يبدأ التّقديم بالجزء الفرديّ خاصّتي
أهذا... جزء التّقديم؟
!مذهل... إنّه رائع جدًّا
.هذا نفس اللّحن الّذي سمعناه هذا الصّباح
إذًا طريقة عزفه والتّرتيب يجعله يبدو بهذا الاختلاف؟
.تغيّرت نغمتها ثانيةً
.باتت أقوى وتتردّد صداها أكثر من السّابق
إذًا تواصل التطوّر أكثر؟
.ساني. علّمني العزف على كوتو الـ17 وتر
ماذا؟ أنا أعلّمك؟
.لديك خبرة مع كوتو الـ17 وتر أكثر منّي
.أ-أجل
،هوزكي. نسيت أن أسألك هذا سابقًا لكن ما هو عنوان هذه المقطوعة؟
.في الواقع... لم أقرّره بعد
.لهذا غفلت عن المشاعر الّتي عليك إضفاؤها لها إذًا
.أسرعي وقرّري عنوانًا. الأداء غير مقنع من دونه
.حسنًا
.ما العمل؟ أنا سيّئة جدًّا في إيجاد العناوين
.انظر يا تشيكا. هذه أوتار كوتو الـ17 وتر
ويبدو أنّه من الأفضل أن تجلس .في الوسط مقارنة بالكوتو العاديّ
.يحدث صدى أكبر هكذا
.فهمت
.والآن، تدرّب عليه إلى أن يصير عزفه تلقائيًّا معك
!مفهوم
!عجبًا...! مذهل
!يبدو عميقًا والجهير رائع! يتردّد في بطني
إذًا كانت تعزفه دون صعوبة؟
!لن أدعها توسّع الفارق. سألحق بها لا محالة
.لنذهب لمحلّ الجدّة من أجل التّدريب ثانيةً اعتبارًا من اليوم
سيكون عليكما التّناوب من حيث الأيّام .في التّدريب في محلّ نيشينا-سان
!لماذا؟
،لأنّنا استعرنا كوتو 17 أوتار واحد
قالت أنّ لديها كوتو 17 أوتار واحد .فقط يمكنها أن تسمح لنا باستعماله
.لذا لا يمكنكما التدرّب في نفس الوقت
إذًا علينا فقط أن نأخذ كوتو الـ17 وتر هذا معنا إلى هنا كلّ يوم، صحيح؟
.لا يمكننا أن أدعكما تحملان آلة مستعارة ذهابًا وإيابًا هكذا
.لذا ركّزا وتدرّبا بأكبر حدّة ممكنة عندما تستخدمانه
.سحقًا. ما باليد حيلة
،بما أنّنا لا نستطيع التدرّب معًا في محلّ الجدّة
.فعلينا أن نجد وقتًا في مكان آخر
!سنفوّت الفصول يا ساني
!أجل، ما باليد حيلة
.أنتما غبيّان بحقّ
.آسفة، لكن عليّ الذّهاب لمكان ما اليوم، لذا أراكم غدًا
.ماذا؟ حسنًا
.قلّما لا تأتي هوزكي-تشان لتدرّب ما بعد النّادي
.أجل
مدرسة هوزكي
ماذا؟
...عجبًا، عجبًا... يا له من زائر نادر
...دوجيما-سان و
.حفيدتي أكيرا. التقيت بها من قبل
.آسفة
ما الّذي أتى بك إلى هنا إذًا؟
.ألحقت العار باسم هوزكي وطُردت
.أتيت للحديث مع أمّي
ماذا عنك يا دوجيما-سان؟ هل تتدرّبين في هذه السّاعة المتأخّرة؟
.لا. أصبحنا أنا وأكيرا متدرّبتان نعيش عند تشيهارو-سان
تعيشان معها كمتدرّبتين؟
.لم تفقد زوجها فحسب، بل وحتّى وريثتها
.ينبغي أن يظلّ أحد على مقربة منها ويساعدها
...علينا أن تبدأ التّفكير في وريثتها الجديدة أيضًا، لذا
على أيّ حال يا ساتوا-سان، أتيت للحديث مع المعلّمة الكبيرة، صحيح؟
ما رأيك أن تأتي؟
—انتظري يا أكيرا. إنّها
،حتّى إن كانت قد حُرّمت من المدرسة .لا تزال ابنة المعلّمة الأكبر
.كما أنّها ما زالت طالبة ثانيّة
.سيكون من المحزن لو لم تستطع الدّخول
.أنت شخص طيّب بحقّ
.لا، ليس كذلك
.معلّمتي
.مضى وقت طويل
ماذا تفعلين هنا؟
.أريدك أن تغادري
!انتظري يا أمّي
.أتيت لأطلب منك معروفًا
لا تقولي لي أنّك تريدين أن ترجعي؟
كيف تتجرّئين بعد ما فعلت...؟
.انضممت إلى نادي الكوتو في ثانويّتي
.ما زلت أعزف الكوتو هناك
.لكنّنا بحاجة إلى كوتو 17 وتر إضافيّ الآن
فهلّا أعرتنا واحدًا من المدرسة؟
لقد حُرّمت من مدرسة هوزكي .وتعزفين الكوتو في نادي مدرسة للمرح
والآن تريدين استعارة كوتو 17 وتر؟
!لم أسمع شيئًا بهذه الوقاحة
.إنّي أحدّث أمّي
ماذا...؟
.إلّم تخنّي الذّاكرة، لديك كوتو الـ17 وتر خاصّتك
.أحتاج لواحد إضافيّ
.لا نملك آلة هنا نعيرها لك
.غادري
.لذا بالنّسبة لهما، إنّها فرصتهما الأخيرة
.هذا طبيعيّ. يا لجرأتك
أساسًا، أهذا أسلوب تستخدمينه لطلب معروف؟
—لهذا طفلة بالعديد من المشاكل
...أرجوك
.لا يسعني سوى أن أعتبرك مجنونة
...تفعلين هذا من أجل نادي مدرسيّ لا إلّا
...من الأفضل ألّا تكوني تدبّرين شيئًا
.إن كنت لا تمانعين، بإمكاني إعارتك كوتو الـ17 وتر خاصّتي
لا بأس بذلك، صحيح يا معلّمتي؟
بما أنّها آلتي؟
.انتظري يا أكيرا
لا بأس؟
.أجل. أملك واحدًا لا أستخدمه
.وأيضًا... لا أحتمل رؤيتك في هذا الوضع البائس
.شكرًا جزيلًا
.لا
.سيكون من المخزي أن أسبّب المشاكل لتلميذتي بسبب ابنتي
.خذي أيّ واحد تريدين فحسب
.وبالمقابل، لا تعودي إلى هنا أبدًا
.شكرًا جزيلًا
.مهما قيل لي، لن أتخلّى عن أمّي بعد الآن
...لن أفعل أبدًا، إلى أن يصل لها... صوتي الحقيقيّ
...لم أتوقّع أنّها ما زالت تعزف الكوتو
يجب أن نحرص على استقصاء .كافّة احتمالات عودتها إلى هوزكي
أليس كذلك يا أكيرا-سان؟
.أجل يا جدّتي
!عجبًا
!إنّه كوتو 17 وتر
!أجل
هوزكي! من أين حصلت عليه؟
.استعرته من أمّي
ماذا؟ من أمّك؟
ألا بأس يا هوزكي-سان؟
ألم تكن استعارته صعبة؟
.ليس تمامًا. استعرت آلة فحسب
هكذا... إذًا؟
.الأهمّ، عليكما أن تتدرّبا أكثر
.لا أريد منكما أن تعرقلا البقيّة
.أجل، معك حقّ. شكرًا يا هوزكي
ليس تمامًا؟" يستحيل أن يكون ذلك" .صحيحًا لأنّه البيت الّذي حُرّمت وطُردت منه
!لنتدرّب بكلّ جهدنا
!أجل
!ضغط
مـ-ماذا تفعلين يا هيرو-سينباي؟
نادي الكوتو
!لا شيء! لنتدرّب
مسابقة الكوتو الوطنيّة الـ36
...لن أنسى ذلك اليوم
.لن أنسى ذلك الأداء أبدًا
البرنامج
دوجيما أكيرا
هوزكي ساتوا
...أبدًا
".في الحلقة القادمة: "عزيمتهم
عزيمتهم