الأمير الخيلان
.الأمير الخيلان
.كان يا ما كان، خيلانٌ يعيش في أسفل قاع المحيط
.هذه قصّة أمير صغير من ممكلة حوريّات البحر
،في نهاية هذه الرّحلة الطّويلةِ جدًّا
،بعد أن لحق أخيرًا بسفينة الفتاة
.استجمع الأمير قوّته وسبح بمحاذاتها
ماشيكي
".قال الأمير للفتاة، "لا تبكي. أنا هنا لإنقاذك
".تلمع عيناك مثل المرجان. إنّهما جميلتان"
"أجابته الفتاة قائلة، "أين هو المرجان؟
".في قاع البحر الأزرق"
".أودّ رؤيته"
".تعالي معي إذًا"
!إنّها أمّي
.مع السّلامة
...ماشيكي ميـ
.اسمي ماشيكي ميهارو
...ماشيكي
ماشيكي ميـ
...ميهارو
ماي
.توا، انهض
.ساعة أخرى بعد
.ستتأخّر حينها
.شكرًا على الانتظار
.لا أفهم
ما المسموح وما غير المسموح؟
هذا ثانية؟
.بالطّبع
.ما فعلتَه يُعتبر تحرّشًا جنسيًّا بالكامل
.لم يكن تحرّشًا جنسيًّا
.مانغا الفتيات جريئة للغاية
.ومنحرفة
.توقّف
.هذا مؤلم
.يا إلهي
.من الأفضل أن نذهب
إذًا فحتّى الفتيان يقرؤون مثل هذه الأشياء هذه الأيّام؟
.لا تقفا للقراءة هنا لوقت طويل
.حسنًا
.شكرًا لكما
.آهٍ على الصِّبى
هل أنت بخير؟
ما الّذي تعنيه؟
.لا تزعج ممثّلة الفصل تلك كثيرًا
لِمَ لا؟
إنّها لا تحبّ ذلك، صحيح؟
ماذا؟
ألا تقصد الفتيات "المزيد" عند قولهنّ "لا"؟
.صحيح، صحيح
.ليس وكأنّ ذلك التّصرّف جديد عليك
ماذا؟
.إنّه رئيس مجلس التّلاميذ
.نعم
.كيساكي
.لا بدّ أنّهما يتواعدان
ماذا؟ فعلاً؟
.أنت لا تلاحظ شيئًا
.أراك لاحقًا
!يا ممثّلة الفصل
.ها هو ذلك التّعبير ثانية
.أنت أظرف بمائة مرّة عندما تبتسمين
.هيّا، ابتسمي
ماذا؟
.مهلاً
.يا ممثّلة الفصل
.هوندا لا يملّ أو يكلّ
ما تزالين غاضبة؟
.أنا آسف. لم أعتقد أنّك ستغضبين هكذا
.أعتقد أنّي لم أدرك ما كنتُ أفعله
فعلتَ ذلك بدون إدراك منك؟
.يا لوقاحتك
وقاحة؟
هل تستمتع بذلك؟
.لقد أزعجني ذلك بالفعل
.رغم أنّي أقدّر عدم ذكرك لذلك الأمر
ذلك الأمر"؟"
تقصدين المانغا؟
.لن أخبر أحدًا
.آسف
.لكنّي لا أثرثر لتلك الدّرجة
.لا تبدو كذلك
.دعني وشأني فحسب
.دفاتر الملاحظات
.لا بأس
.يمكنك الاعتماد عليّ للقيام بشؤون ممثّلي الفصل
.شكرًا لك
.هذا طبيعيّ
،عندما تكون فتاة ضعيفة في مشكلة .فمن واجب الرّجل إنقاذها
لذلك السّبب أتمنّى لو تعتمدين —عليّ أكثر. أمزح فقـ
ماذا؟
المكتبة
إعادة الكتب
.لم يتغيّر شيء إذًا
.الأمر أسوأ من ذلك
.أصبح يبالغ أكثر بما أنّه أصبح يعرف سرًّا عنّي
سرّ؟
لكنّه يحافظ على وعده، صحيح؟
.نعم، لكن ربّما ينتظر الوقت المناسب
ينتظر الوقت المناسب؟
.الوقت المناسب الّذي سيحتاجه فيه
ومتى سيكون ذلك؟
...حسنًا
.هذا أشبه بالمانغا
يبدأ أكثر الفتية شعبيّة في الفصل .بالحديث معك في أحد الأيّام فجأة
،وعندما ستحتاجين لمساعدته حقًّا .سيأتي مسرعًا لإنقاذك بكلّ شجاعة
.لا بأس بهذا في المانغا
.كما أنّي أحبّ الفتية الأذكياء
فتيان بنظّارات 1
أتريدين تجربة الحديث مع صديق هوندا-كُن الّذي أخبرتك عنه؟
الفتى في الفصل 1؟
.نعم
.على الأرجح أنّه سيصغي لك
.ربّما يملك بعض المعرفة ليشاركنا بها
.مرحبًا
!يا ميشيما
!آسف
.ميشيما-كُن
هل يمكنني مقابلتك بعد التّدريب؟
.أريد الحديث معك
.حـ-حسنًا
!ميشيما
.آسف لتأخّري
.لا بأس. أتينا إلى هنا للتّوّ
.هذه ميهاشي مامي-سان من الفصل 2
.هذا هو ميشيما-كُن
.سررت بلقائك
.وأنا أيضًا
.لا بأس
...المعذرة
!نعم؟
.هنالك أمر أردنا الحصول على نصيحتك بشأنه
نصيحتي؟
.فهمت
.أنا آسفة
.كلاّ. لا بأس
.آسف
.لا أعتقد أنّ هوندا-كُن شخص سيّئ
هل تعتقد أنّ بإمكانك الحديث معه؟
...عفوًا، بعبارات أخرى
.أريده أن يتركني وشأني
.لكن على الأرجح أنّه لا يقصد إيذاءك
لطالما كان يواجه مشاكلًا مع المساحة .الشّخصيّة للمرء سواء كان فتاة أم لا
...أفهم ذلك، ولكن
...أنا لا
!ميشيما-كُن
ماشيكي؟
ما الخطب؟
.شكرًا على ما حدث اليوم
.آسفة لأنّنا طلبنا نصيحتك فجأة
.لا بأس على الإطلاق
.في الحقيقة، لم أفعل أيّ شيء بعد
.عرفتُ أنّك ستكون قادرًا على المساعدة
لماذا؟
.مجرّد حدس
.أنت تتعرّق يا ميشيما-كُن
.أنا بخير
.حسنًا، مع السّلامة
!عذرًا على الإزعاج
.توا، أتيتَ ثانية
.مرحبًا. سأساعدك على التّقدّم في اللّعبة لاحقًا
.ممتاز
.مرحبًا، أنا هنا
.توا، علينا أن نتحدّث
ماذا؟
إذًا ما الّذي أردت الحديث بشأنه؟
.الأمر يخصّ ميهاشي-سان
.على مهلك
.آسف
.لقد أخفتني فحسب لأنّك ذكرتَها فجأة
لماذا على أيّ حال؟
.لقد تحدّثتُ إليها اليوم
ماذا؟ عمّاذا؟
.قالت أنّك تزعجها كثيرًا
فعلاً؟
.بالفعل
أنا واثق أنّ ذلك الأمر أشبه بإلقائك .للتّحيّة، لكن دع ميهاشي وشأنها
.إنّها لا تحبّ ذلك على الإطلاق
توا؟
...أيعقل
أنّك معجب بها؟
في تلك الحالة، كان عليك التّقرّب .إليها بطريقة أكثر لباقة
.بصراحة، إنّها لا تفهم ما ترمي إليك إطلاقًا
.لقد أخبرتُها. أخبرتُها مباشرة
.قلتُ لها أنّها ظريفة وأنّي معجب بها
.يبدو ذلك كأنّه مزيّف أكثر فأكثر
.ما أعنيه هو أنّك تبدو سطحيًّا
.هذا أفضل من أن أكون مثلك ولا أقول شيئًا أبدًا
لم تستطع حتّى إلقاء التّحيّة على ميهارو-تشان .ناهيك عن إخبارها أنّها ظريفة
.سبق وأخبرتك أنّ ماشيكي ليست كذلك
.إن واصلتَ التّصرّف هكذا، فستفوتك الفرصة
!أخبرتك أنّ الأمر ليس كذلك أيّها الغبيّ السّطحيّ
!ماذا؟ وأنت أبله
!أنت شبِق دائمًا
!أنت منحرف صامت
!أيّها الوغد! لا تعبث معي
!أنت لا تنسى شيئًا
!اخرسا
—أكيـ
!أمّي أخي مثليّ
.نعم، لا بأس
.أعلم
.مع السّلامة
ما الّذي قالته أمّك؟
.لا شيء
.إنّها تعمل اللّيلة
.بإمكاني الاتّصال فحسب
.أخبرني
ماذا؟
.لا تهتمّ
ما هذا؟
هل كانت ممثّلة الفصل غاضبة؟
.لم تبدُ غاضبة
فعلاً؟
نحن مختلفان تمامًا، صحيح؟
.صحيح
أتظنّ أنّنا لا نليق لبعضنا؟
من يدري؟
.يُفترض بك أن تقول نحن كذلك
.يا لك من صديق سيّئ
.لكنّي لا أعرف بالفعل
.أحبّ كيف تتغيّر تعابير ممثّلة الفصل بسرعة
.ستبدو كأنّها تشعر بالملل، ثمّ ستغضب بعدها
.تبتسم بشكل غير مريح
.وأحيانًا تكون لطيفة
.وأحيانًا أخرى مخيفة
...لكن
،أحبّ كلّ الفتيات
لكن هنالك شيء مميّز
.بشأن ممثّلة الفصل
.سأدعمك إذًا
على أيّ حال، يريد أن يكون صديقًا .لميهاشي-سان فحسب
،لكنّه يستبق الأمور أحيانًا
.لذلك إن قام بشيء لا تحبّينه، فأخبريه مباشرة
.لا داعي لتتردّدي
.أعتمد عليك
،أعلم أنّه سطحيّ ومُهمِل
.لكن لديه مميّزات كثيرة جيّدة
.أنا أنصح به كصديق
.توقّف عن مناداتي "ممثّلة الفصل" بصوتٍ عالٍ
.حسنًا
.لا تلمسني بشكل مبالغ فيه
.لا أحبّ ذلك
.مفهوم
.لا تزعجني إن كنتَ لا تحتاج لشيء ما
.ماذا؟ هذا ليس ممتعًا
.توا
هل تكرهينني لذلك الحدّ بالفعل؟
.الأمر ليس كذلك
أنت لا تفهم بالفعل؟
.لا تهتمّ
.قلتُ لا تهتمّ
.انتهى هذا الحديث
.هذا جيّد. حسنًا، سوف أذهب
—هذا مؤلم. ما الّذي
!ماشيكي
المعذرة، هل تريدين أن نتمشّى للمدرسة معًا؟
.أعني نحن الأربعة
نحن الأربعة؟
.نعم
.أنت لا تعمل
لماذا تبتسم؟
.لا شيء
.وجدتُ الأمر لطيفًا فحسب
الحلقة القادمة
.يونيو
.عندما تُسمع تغاريد الطّيور بعد مطر الصّيف
.وتلمع برك المياه بسبب نور الشّمس
والفتية الّذين يُحدثون أصوات .طرطشة وهم يركضون
تمنح أوقات هطول المطر الطّويلة في بداية الصّيف ألوانًا للأزهار الكوبيّة
.وتقرّب الفتى والفتاة من بعضهما أكثر
."في الحلقة القادمة من "كونبيني كاريشي ."الحلقة الثّالثة: "يونيو
يونيو
.ها هنا كُتبت الحروف الأولى لقصّتهما