‫"مسلسلات NETFLIX"
‫"عندما أكون في الصف الأول
‫أتمنى أن أستطيع تكوين 100 صديق"
‫إنها من مدرستنا.
‫هذه ثانوية "إيتان" الخاصة.
‫مدرسة تحضيرية معروفة جدًا.
‫لطالما كنتُ طالبًا متوسط المستوى،
‫لكنني قُبلت في هذه المدرسة.
‫لا يمكنني أن أستبق الأمور.
‫حاليًا، هدفي هو
‫أن أقرأ الأجواء ‫دون إثارة الجبلة في الثانوية!
‫هذا كل ما أحتاج إليه.
‫هذا كل ما أُريده!
‫"تادانو" جبان.
‫شيء واحد أعرفه،
‫أن قراءة الأجواء وعدم البروز
‫هو الطريق إلى السعادة.
‫ليس كما لو أنني برزت في المرحلة الإعدادية.
‫ليس وكأنني جعلت من نفسي أضحوكة، ‫على الإطلاق!
‫التحيات مهمة.
‫خزانتا أحذيتنا قريبة، ‫لذا نحن في الصف ذاته.
‫صباح…
‫الخير…
‫يا للروعة! جميلة جدًا! مجّدوا المدرسة ‫التحضيرية! تحيا المدرسة التحضيرية!
‫"صوت طقطقة!"
‫ماذا؟
‫يا للهول! هل هناك خطب ما؟
‫هل ارتكبت خطأ ما؟
‫"نقرة بعد نقرة"
‫ما الذي حدث الآن؟
‫"كومي"؟
‫ما خطبها؟
‫على أي حال،
‫كانت جميلة بالفعل.
‫مرحبًا، نحن في الصف ذاته.
‫مرحى!
‫لن يرتبط بها شابّ عادي مثلي أبدًا.
‫ستكون حياتي هنا…
‫مسالمة.
‫كانت جالسة إلى جانبه.
‫ماذا؟
‫يا للهول، جميلة جدًا!
‫رائحتها جميلة.
‫"كومي".
‫رغم أنه اليوم الأول في المدرسة،
‫إنها الآن أكثر فتاة تحظى بالإعجاب هنا.
‫أعني…
‫أنا سعيد لجلوسي ‫بجانب أجمل فتاة في المدرسة.
‫لكن بطريقة ما،
‫أشعر أنني مُستهدف.
‫إن اختفى هذا الشاب فسيصبح هذا مقعدي.
‫"تادانو"…
‫حياة "تادانو" في الثانوية
‫كانت مليئة بالجلبة منذ البداية.
‫"كومي"
‫عرّفوا عن أنفسكم.
‫أنا "أغاري"!
‫سُررت بلقاء…
‫"أغاري"، هوّني عليك!
‫جيد! صف ودّي.
‫التالي!
‫حسنًا.
‫ماذا؟
‫"نقرة بعد نقرة"
‫"جدول تنظيم الصف"
‫"شوكو كومي"
‫يا للروعة!
‫ماذا؟
‫التالي.
‫تفضل.
‫أنا "هيتوهيتو تادانو".
‫لنحظ بسنة رائعة.
‫تخصصي هو قراءة الأجواء في الغرفة.
‫أمزح فحسب.
‫- إنه لا يقرأ الأجواء بشكل صحيح. ‫- التالي.
‫أدرك "تادانو" أن حياته في المدرسة الثانوية
‫انتهت قبل أن تبدأ.
‫"كومي"
‫اسمعوا.
‫اكتبوا على ورقة ‫إن كنتم ستنسون ماذا ستحضرون.
‫أولًا، الملابس الرياضية.
‫احرصوا على كتابة أسمائكم عليها.
‫وعلى أحذيتكم الرياضية أيضًا، قبل أن تنسوا.
‫كل ما تفعله يبدو جميلًا.
‫ماذا؟
‫أسقطت ممحاتك.
‫"البوصلة"
‫"نينجا"
‫ما خطبه؟
‫من الأفضل أن أُسلّمها بسرعة وإلا فسأموت!
‫"ذبذبة"
‫ماذا!
‫تظاهر "تادانو" بعدم رؤية ذلك.
‫"(كومي) لا يمكنها…"
‫انحناء!
‫الحصة التالية في صالة الرياضة.
‫اسمي "هيتوهيتو تادانو".
‫بدأت المدرسة الثانوية اليوم.
‫هدفي هو ألّا أثير الجلبة.
‫"كومي"!
‫هدف نمطيّ لشابّ عادي مثل…
‫بئسًا!
‫مرحبًا يا "كومي"، ‫هل تريدين تناول الغداء معًا؟
‫"كومي"!
‫أو هذا ما ظننته.
‫أحبك!
‫لم لا أستطيع…
‫أحدهم يتكلم؟
‫لماذا لم أعد أستطيع التحدث أمام الناس؟
‫هل كنت نائمة؟
‫- مياو. ‫- لا!
‫الحصة التالية صالة الرياضة!
‫لم أسمع شيئًا.
‫مهلًا!
‫سحقًا!
‫قالت "مياو".
‫وقلت: "لم أسمع شيئًا،" مما يعني أنني سمعت.
‫قد يبقى هذا في ذاكرتها إلى الأبد…
‫عليّ إصلاح الأمر! أصلحه الآن!
‫"كومي" لست متأكدًا، لكن…
‫ألا يمكنك التحدث إلى الناس؟
‫ما الذي أقوله؟
‫مستحيل! إنها الفتاة ‫الأكثر شعبية في المدرسة!
‫كانت تلك فظاظة مني.
‫"ترتجف"
‫"كومي"!
‫أنت سيئة في الكلام حقًا.
‫أحسنت.
‫"ارتفع مستوى (تادانو)! ‫الاستيعاب زائد ثلاث نقاط"
‫ما الذي كنت تحاولين قوله الآن؟
‫"ترتجف"
‫هذا لن ينفع.
‫هل من طريقة لنتواصل بها؟
‫ماذا لو كتبت على اللوح؟ ‫يمكننا أن نتواصل بالكتابة.
‫"تكتب على السبورة"
‫"كيف عرفت أنني لا أُجيد التحدث إلى الناس؟"
‫خمّنت من ردود أفعالك فحسب.
‫ألم يلاحظ أحد من قبل؟
‫"لا."
‫يا للروعة.
‫ليس لديّ ما أقوله!
‫التالي هو صف الرياضة، صحيح؟
‫سأذهب أولًا.
‫"إنه يهرب!"
‫هذا غريب جدًا.
‫"مهلًا."
‫انتظر…
‫لكنه لا يستطيع الهرب!
‫أظن أن لديها ما تقوله؟
‫"لم أستطع تناول غدائي."
‫هل أنت جائعة؟
‫"أنا حقًا أُريد أن أتكلم."
‫"يتجمد وجهي أمام الناس."
‫"أظن أنني خائفة، لكنني أُريد أن أتكلم."
‫"لكن حين أقترب من الناس، يتوترون."
‫"بعضهم يرتعدون خوفًا ويفقدون السيطرة."
‫"أظن أنهم يكرهونني."
‫- "لا، بل أعرف أنهم يكرهونني." ‫- هناك سوء تفاهم كبير.
‫"عندما كنت في المرحلة الإعدادية،
‫كان الأمر صعبًا جدًا، خاصةً أثناء الغداء."
‫"كرهت تناول الطعام بمفردي."
‫"الجميع يتحدثون ويأكلون."
‫"كنت وحيدة للغاية."
‫"حاولت أن أتكلم يوميًا لثلاث سنوات."
‫"لكن صوتي لم يكن يخرج."
‫"مهما حاولت جاهدة."
‫"لم أستطع التحدث إلى أحد."
‫"ماذا يجب أن أفعل؟"
‫"كيف يمكنني أن أتكلم؟ ‫ماذا يجب أن أفعل بعد ذلك؟"
‫"ماذا لو رفضوني؟ ‫ماذا يجب أن أقول بعد ذلك؟"
‫"ماذا لو قالوا إنني مملة؟"
‫"إن لم أستطع أن أبتسم جيدًا، فماذا إذًا؟"
‫"ماذا يجب أن أفعل؟"
‫"أردت أن أطلب منك تناول الغداء معي."
‫عانت كثيرًا ‫لتحاول أن تقول شيئًا واحدًا فحسب.
‫ليس من الصعب التحدث إلى "كومي" ‫أو الاقتراب منها.
‫يمكنك استخدام هذا.
‫إنها…
‫فتاة عادية فحسب…
‫- "أُعاني من الحازوقة فحسب." ‫- ماذا؟
‫هل توقفت الحازوقة؟
‫"نعم، شكرًا."
‫لا مشكلة.
‫"لا أستطيع قول صباح الخير حتى."
‫"الجميع يستطيعون فعلها، لكنني لا أستطيع."
‫"أمور ممتعة، أمور سعيدة."
‫"الحديث عن الأخطاء، الدراسة، ‫البرنامج التلفزيوني لليلة أمس."
‫"لا يمكنني حتى التحدث عن الطقس."
‫"أنا آسفة."
‫- "آسفة لأنني أزعجتك يا (تادانو)." ‫- "تادانو"!
‫"لا أعرف كيف سأعوّضك عن ذلك."
‫ماذا؟ هل كنت تزعجينني؟
‫"على أي حال."
‫تجاوزت الفكرة.
‫"رأيت أنه عليّ الاعتذار."
‫"أنا آسفة."
‫"آسفة لأنني كتبت كثيرًا."
‫"اذهب وانس ما رأيته هنا اليوم."
‫"وداعًا."
‫"أليس الطقس جميلًا اليوم؟"
‫"نعم."
‫"حاولي أن تكتبي أكثر."
‫"أزهار الكرز كانت جميلة."
‫"لا بأس، على رسلك."
‫"شهاب"
‫"ما هو حلمك يا (كومي)؟"
‫"أُريد أن يكون لديّ 100 صديق."
‫"لا تضحك من فضلك."
‫"سأكون صديقك الأول ‫وسأساعدك في إيجاد الـ99 الآخرين."
‫"صدمة"
‫"احمرّ خجلًا"
‫"مسح"
‫"شكرًا جزيلًا لك."
‫"ماذا؟"
‫"تنطلق"
‫"كومي"!
‫"دخان"
‫هكذا بدأت حياتي غير العادية في الثانوية.
‫هدفي؟
‫أن أُساعد "كومي" ‫التي لا تجيد التحدث إلى الناس…
‫حسنًا.
‫"التي لا تجيد التحدث إلى الناس" ‫جملة طويلة جدًا.
‫لا تُجيد التعامل مع الناس…
‫صعوبة في التواصل…
‫التواصل…
‫هدفي.
‫مساعدة "كومي" التي لا تستطيع التواصل ‫أن تكسب 99 صديقًا!
‫عندما يعاني المرء من قلق اجتماعي حادّ،
‫يكافح للتواصل مع الآخرين.
‫لا تنس أنهم يعانون لتكوين علاقات فحسب.
‫هذا لا يعني أنهم لا يريدون ذلك.
‫"في اليوم التالي"
‫صباح الخير.
‫شيء واحد أعرفه،
‫أن "كومي" جميلة.
‫من بين كل الناس الذين رأيتهم، ‫هي الأجمل بالتأكيد.
‫بشرتها بيضاء تمامًا.
‫عيناها كبيرتان وعلى شكل لوزتين.
‫شعرها أملس.
‫رائحتها جميلة.
‫كأنها تلمع.
‫"كومي"!
‫أعني…
‫صباح الخير يا "كومي".
‫صباح…
‫"ترتجف"
‫حسنًا.
‫يجب أن نبدأ ببعض التمارين الصوتية.
‫حاولي أن تقولي: "لنكن صديقين."
‫إن كان بإمكانك قول هذا، ‫فستكسبين 100 صديق في وقت قصير.
‫"(كومي) المتحجرة"
‫"كومي"!
‫شيء واحد أعرفه،
‫أن "كومي" لا تستطيع التواصل جيدًا.
‫ليس هذا فحسب.
‫تريد حقًا التحدث إلى الناس.
‫أعرف ذلك أيضًا.
‫و"كومي" تلك…
‫حسنًا، مرة أخرى.
‫…هي صديقتي.
‫لكن "تادانو" فوّت شيئًا.
‫مدرستهم، ثانوية "إيتان" الخاصة.
‫رغم أنها مدرسة تحضيرية مشهورة، ‫إلا أن الدخول مبنيّ على المقابلات فقط.
‫يجب أن يكون الطلاب فريدين لينجحوا.
‫أجل، إنها مليئة…
‫بالمجانين،
‫غريبي الأطوار،
‫الانعزاليين،
‫الأشقياء،
‫والمثيرين للعجب أيضًا.
‫"تادانو" لم يدرك بعد
‫كم سيكون الأمر صعبًا…
‫من أجل أن تكوّن "كومي" ‫صداقات في هذه المدرسة.
‫"المشهد الإضافي"
‫"كانت جميلة جدًا.
‫جلدها الشبيه بالحليب ‫كان يشعّ في ضوء الغرفة،
‫مع مسحة حمراء.
‫لم يبد على ذراعيها وقدميها ‫الطويلة والرقيقة أنها من حياة فقيرة.
‫بعد مغادرة المرأة العجوز للغرفة بوقت قصير،
‫تكلمت الفتاة بلكنة خفيفة."
‫حسنًا، أكملي الآن.
‫يا "كومي".
‫يا للهول!
‫نعم! أنت على حق!
‫ما الفائدة من القراءة بصوت عال؟ لا فائدة!
‫حسنًا، فليقرأ الجميع بصمت.
‫"كانت (كومي) خجولة جدًا للكلام"
‫تصوير!
‫- مرحبًا يا "كومي"! ‫- دفترك!
‫- نعم! ‫- جيد!
‫"النهاية"
‫ترجمة "شيرين سمعان"