ANCIEN BÂTIMENT
Et maintenant, chers élèves...
Commençons !
Commencer quoi ?
Les examens partiels approchent !
Nous allons donc utiliser cette heure de cours
pour faire des révisions accélérées !
Mes clones vont donner à chacun de vous
un cours particulier dans la matière où vous êtes faibles.
C'est grotesque, ces bandeaux avec le nom des matières.
Pourquoi je suis le seul avec celui de Naruto ?
J'ai l'impression que le Pr Koro va de plus en plus vite.
Japonais : 6 élèves. Maths : 8 élèves.
SES : 3 élèves. Sciences : 4 élèves.
Anglais : 4 élèves. Naruto : 1 élève...
Il a un clone pour chacun de nous.
Il n'y a pas si longtemps, sa limite était de 4 ou 5 clones.
Pourrais-tu éviter de m'attaquer sans prévenir, Karma ?
Ça déforme toutes mes images rémanentes !
Ces clones sont plus délicats que je ne pensais.
Mais monsieur, ça doit être épuisant de produire tous ces clones, non ?
Ne t'inquiète pas !
L'un d'eux se repose à l'extérieur.
C'est encore plus crevant !
Cette montée en puissance serait-elle une préparation
à la destruction de la Terre d'ici un an ?
Quoi qu'il en soit, le Pr Koro reste une cible difficile à abattre.
Est-ce que tu comprends tout jusque-là, Nagisa ?
Oui.
On a bientôt des examens à passer
et ce prof nous encourage vraiment.
J'aimerais résoudre ce casse-tête
avec une méthode rapide et accessible à n'importe qui.
Au revoir, monsieur !
Comment vous y prendriez-vous, chers professeurs ?
La réponse est simple.
Je démonte le cube et je le remonte.
C'est rationnel.
Enchanté, M. Koro.
C'est le proviseur de l'établissement.
C'est officiellement notre employeur.
Vous vous êtes déplacé jusqu'ici ?
Au fait, serait-il possible d'avoir une petite augmentation ?
J'ai du mal à joindre les deux bouts...
C'est moi qui suis désolé.
J'aurais aimé vous saluer plus tôt.
Mais le ministère de la Défense et M. Karasuma m'ont parlé de vous.
Enfin, je ne suis pas assez instruit pour prétendre tout comprendre,
mais quelle tristesse vous accable.
Vous vouliez être le sauveur de ce monde,
mais vous en êtes devenu le mal qui l'anéantira.
Sauver ? Anéantir ?
Mais je n'ai pas l'intention de commenter le sujet maintenant.
Quoi que je fasse,
un homme comme moi ne pourrait sauver la Terre.
À moins d'un imprévu,
je ne me mêlerai pas de cette histoire d'assassinat.
Et on m'a grassement payé pour que je garde le silence.
Merci de votre coopération.
Vous êtes franc et direct.
Ce n'est pas pour me déplaire.
J'en suis honoré. Toutefois...
Mon devoir de proviseur est d'envisager la possibilité
que la Terre survive à l'année prochaine.
En clair,
je dois penser à l'avenir de l'école si quelqu'un réussit à vous tuer.
Pour être franc, je serais ennuyé que la classe E
ne reste pas ce qu'elle est actuellement.
Si je comprends bien,
elle doit continuer d'être maltraitée et d'avoir des notes médiocres ?
Oui.
Connaissez-vous le principe des fourmis ouvrières ?
Au sein de tout groupe, 20 % paressent,
20 % travaillent,
et les 60 % restants sont des sujets ordinaires.
Mon objectif, c'est de former un groupe avec 5 % de paresseux
et 95 % de travailleurs.
"Je ne veux pas devenir comme les élèves de la classe E."
"Je ne veux pas finir en classe E."
C'est en inculquant cette peur à 95 % des élèves
qu'on pourra atteindre cette proportion idéale.
En effet, c'est rationnel.
Il serait ennuyeux que les 5 % de la classe E
cessent d'être des faibles et des parias.
Aujourd'hui, un professeur de la classe D s'est plaint.
Un élève de la classe E
aurait fusillé du regard deux de ses élèves
et les aurait menacés de mort.
Apprendre à tuer leur a donné un regard menaçant.
Et je l'accepte.
Mon problème...
c'est que des cancres s'opposent aux élèves normaux.
Par principe, je ne peux tolérer cela.
Faites bien comprendre à vos élèves qu'ils doivent se tenir tranquilles.
J'oubliais, M. Koro.
Résolvez-moi ça en moins d'une seconde.
Vous pourriez prévenir !
UNE SECONDE PLUS TARD
Comme il fait pitié !
La rumeur disait vrai : vous êtes très rapide.
Pas étonnant que vous arriviez à esquiver toutes les attaques.
Mais, M. Koro,
il existe en ce monde
des problèmes qui ne peuvent être réglés par la vitesse.
Sur ce, je vous laisse.
Bonjour. Tâche de bien faire aux partiels.
Bon courage.
Ses encouragements étaient très froids.
En un instant, j'ai cessé d'être un assassin
pour redevenir élève de la classe des épaves.
Notre cible à abattre est quasiment invincible.
En matière d'assassinat, sa domination est totale.
Mais en matière d'enseignement,
il a trouvé dans cette école son maître.
"Gakuhô Asano, proviseur de Kunugigaoka."
Cet administrateur de talent a hissé son école
parmi les meilleures du pays dix ans après sa fondation.
Nul ne peut échapper au système qu'il a mis en place.
Pas même toi.
Bonjour, chers élèves !
Aujourd'hui, j'ai créé encore plus de clones !
Là, ça fait trop...
Commençons le cours !
Ses images rémanentes sont plus brouillonnes.
On dirait d'autres personnages.
Qu'est-ce qui vous arrive ?
Vous n'en feriez pas un peu trop ?
Quoi ? Certainement pas !
Je serais ennuyé que la classe E
ne reste pas ce qu'elle est actuellement.
Il a quand même l'air claqué.
C'est l'occasion ou jamais !
Pourquoi il s'acharne autant à honorer son rôle de prof ?
Je fais tout ça pour améliorer vos notes aux examens.
Si je réussis...
M. Koro !
Grâce à vous, on a eu de bonnes notes !
On ne peut plus se passer de vos cours !
On ne peut plus vous tuer !
Monsieur, donnez-nous aussi des cours !
Je ne risquerai plus de me faire tuer
et ce sera la belle vie !
Bof...
Les études, on s'en tape un peu.
C'est sûr. Si on arrive à le tuer, on empochera dix milliards de yens.
Avec dix milliards de yens,
on mènera une vie de pacha, mauvaise note ou pas.
C'est comme ça que vous voyez les choses ?
On est la classe des épaves, m'sieur Koro.
On a plus de chances de vous tuer que de réussir les examens.
Je vois...
J'ai bien compris.
De quoi ?
Vous êtes encore indignes d'être des assassins.
Sortez tous dans la cour.
Qu'est-ce qui lui prend de nous faire sortir comme ça ?
Aucune idée. Il est subitement devenu de mauvais poil.
L'avantage du système de la classe E,
c'est que des mesures de secours sont prévues.
S'ils se classent
dans les 50 premiers des 186 élèves de leur classe d'âge
et si leur ancien professeur accepte de les réintégrer,
ils peuvent alors quitter la classe E et ses discriminations.
Mais ils ont déjà les plus mauvaises notes de l'école,
et dans cet environnement défavorable aux études,
il est trop dur de remplir cette condition.
La plupart des élèves de la classe E
sont si complexés qu'ils refusent de saisir cette chance
et acceptent cette terrible discrimination.
Pourquoi je dois venir ?
C'est le Pr Koro qui m'a dit de vous appeler.
Mme Irina.
C'est à la tueuse professionnelle que je m'adresse.
Quoi encore ?
Chaque fois que vous travaillez,
ne prévoyez-vous qu'un seul plan ?
Non.
Il est rare que le plan d'origine se déroule comme prévu.
Pour faire face aux imprévus,
il faut toujours avoir un plan de secours bien ficelé.
Je m'adresse maintenant à vous, M. Karasuma.
Quand vous enseignez le maniement du couteau,
le premier coup porté est-il le seul qui compte ?
Le premier coup porté est bien sûr primordial,
mais les mouvements suivants le sont aussi.
Un ennemi fort évite souvent le premier coup qu'on lui porte.
C'est la précision des attaques suivantes qui déterminera
l'issue du combat.
Vous voulez en venir où, là ?
Comme l'ont dit vos professeurs,
c'est en ayant toujours un plan B solide
qu'on peut devenir un tueur en confiance.
Qu'en est-il pour vous ?
Vous vous focalisez sur votre mission d'assassinat
et vous négligez ainsi vos études.
Vous ne faites que nier la cause de votre complexe d'infériorité.
Que feriez-vous si je me sauvais de cette classe ?
Si un autre assassin m'abattait avant vous ?
Une fois votre cible à abattre perdue,
il ne vous restera que votre complexe d'infériorité.
Vous êtes dans une situation précaire
et je préfère vous mettre en garde !
Qui n'a pas sur lui une deuxième lame
est indigne du titre d'assassin !
Qu'est-ce que c'est ?
Il y a une tornade près de la classe E !
Il se fait remarquer...
Il y avait trop de mauvaises herbes et d'aspérités dans la cour.
J'ai donc fait le ménage.
Je suis un être surpuissant capable de détruire la Terre.
Aplanir le terrain est pour moi un jeu d'enfant.
Si vous êtes incapables
de me prouver que vous avez une deuxième lame à votre arsenal,
je considérerai qu'aucun d'entre vous
n'est digne d'être un assassin.
Je raserai alors l'école
et je m'en irai d'ici.
Combien de temps nous laissez-vous ?
C'est évident... Jusqu'à demain.
À l'issue des partiels de demain,
vous devrez tous vous classer parmi les 50 premiers.
Je vous ai déjà aidés à forger votre deuxième lame.
Les cours que je vous donne
ne sont pas plus stupides que ceux des autres professeurs.
Maniez votre lame avec confiance.
Menez à bien votre mission, n'ayez pas honte,
souriez et soyez fiers !
Fiers d'être des assassins et des élèves de la classe E !
Et c'est ainsi
que le jour des partiels arriva.
EXAMEN - CLASSE DE 3e E 1re HEURE - MATHÉMATIQUES
Tous les élèves doivent passer les partiels
dans le bâtiment principal.
En clair, notre classe est la seule
à ne pas se battre à domicile.
On ne le tuera pas avec un poignard !
Comment on va résoudre ce problème n°4 ?
PROBLÈME N°4
Pourtant, je le savais.
Le niveau des examens de notre école est terrifiant.
Je suis mal. Je ne sais pas comment le prendre.
Si je ne réagis pas...
Ce problème me tuera !
Tu es sérieux ?
Tu t'en iras si toute la classe ne finit pas dans le top 50 ?
Oui !
C'est infaisable !
Il y a quelques jours encore, ils avaient les pires notes du bahut !
Nous verrons bien.
J'ignore où ils en étaient avant,
mais maintenant, ce sont mes élèves.
Je leur ai appris à se protéger dans les moments les plus critiques.
Je les ai armés pour ça.
Souviens-toi de ce que je t'ai appris.
Ce monstre ne t'est pas inconnu.
Observons d'abord cette nageoire.
Si on la regarde bien, ce n'est qu'une nageoire ordinaire.
Observe chaque élément du problème
puis ordonne-les pour avoir une vue d'ensemble.
Et voilà, ce n'était pas bien sorcier.
Et maintenant, cuisine-le bien avec ta lame.
Je comprends.
Je vois les éléments-clefs du problème
et les moyens de le résoudre.
Tout est exactement comme M. Koro nous l'a appris !
Ce problème...
On peut en venir à bout !
Le suivant aussi !
Le suiv...
PROBLÈME N°11
L'instant suivant, nous avons été pris en traître
et achevés par un problème que nous n'avions pas vu venir.
Qu'est-ce que ça veut dire ?
J'ai l'impression qu'ils ont été nettement désavantagés.
C'est étrange, ça.
Vous êtes censés avoir été prévenus.
N'est-ce pas vous qui les avez mal informés ?
En même temps, vous venez rarement dans le bâtiment principal.
Je n'ai souvenir d'aucune erreur d'information.
De toute façon, tout ça n'est pas normal.
On ne change pas du tout au tout
les sujets à réviser deux jours avant un examen.
Vous ne comprenez rien.
M. "Karasuma", c'est bien ça ?
La majorité de nos élèves va à l'université.
Tester nos élèves en les gavant de connaissances au dernier moment
fait partie de notre politique.
Le proviseur lui-même a donné des cours aux classes principales.
Il a ainsi permis aux élèves
d'assimiler la partie modifiée du programme.
Le proviseur est donc prêt
à aller aussi loin pour protéger son système.
Mais il aurait dû s'abstenir.
Si cet énergumène quitte la classe E,
on aura tout perdu.
C'est ma faute.
Il semble que j'aie sous-estimé les pratiques de cette école.
J'ai honte de vous regarder en face.
Vous êtes sûr ?
Si vous ne nous regardez pas en face,
vous ne me verrez pas tenter de vous tuer.
Karma ! Tu ne vois pas que je déprime...
Je m'en tape qu'ils changent les sujets au dernier moment.
J'hallucine !
Il a eu 100 en maths ?
Comme j'avais de bonnes notes,
vous m'avez appris des trucs qui ne figuraient pas au programme.
Ça m'a permis de m'en sortir malgré les changements de questions.
Cependant,
je ne compte pas quitter cette classe.
Apprendre à tuer est bien plus marrant
que de retourner dans mon ancienne classe.
Et maintenant, qu'est-ce que vous allez faire ?
Sous prétexte qu'on n'est pas tous dans les 50 premiers,
vous allez détaler la queue entre les jambes ?
En fin de compte,
vous n'auriez pas juste la trouille qu'on vous bute ?
Z'avez entendu ça ? Le prof a la trouille !
Il suffisait de nous le dire !
Dites-le, que vous voulez fuir parce que vous avez peur !
Je ne m'enfuirai pas !
Ah ? Vous allez faire quoi, alors ?
Aux prochains partiels, on leur rendra la monnaie de leur pièce !
Y a pas de quoi rire !
Durant ces partiels, on s'est pris un mur dans la tête.
Un mur très épais qui encercle notre classe E.
Mais au fond de moi, j'étais fier.
Fier de faire partie de la classe E.